Varbūt tāpēc, ka vīnu var dzert un saprast,ka tam  vēl ir iespējams kļūt par šampanieti...bet šampanieti var tikai baudīt

Tehnonõģijas atšķirastas tiesa bet ne jau cenas dēļ,man dzirkstošais vīns garšo labāk par šampānieti.

piekrītu martini teiktajam nedrīkst būt labsirdīgam,izdzīvo tikai tie kas visu samin un iet tālāk,diemžēl tā!

Forši. Sarunas!!!! es taču visu laiku par to pašu!!!  

Līga- pamanīji, kāda šobrīd ir alternatīva - [parasti visas diksusijas kas sākas ar kādu vispārīgu tēmu- nereti  plūstoši nonak līdz attiecību un seksa apspriešanai.. šoreiz - otrādi- sākām pa tiešo - par krāpšanu un attiecībām- beidzām- ar pavisam par ko citu.. Forši.

Ne,tikai ar prieku,bet ar milestibu.Tad viss sanaks vienkarsi ideali.

APDOMĀ  GALU ,TAS  JAU  SENS  PATEICIENS

...un tomēr skolai būtu vismaz jādara zināms, ka iespējamas alternatīvas dzīvošanas modelim.

Nezinu, ko Tu īsti gribi darīt  
   ..... ar iedvesmu, ar precizitāti, ar mīlestību kā Alise iesaka .......

Man patika suši gardēdis  

Teikšu jau tā- tas impulss laikam katram pašam sevī ir jāmeklē.. Ne visiem tas ir dots, un  varbūt - ne visiem arī vispār vajadzīgs.. Skola jau dod to bāzi- pamatzināšanas  , lai  jaunais censonis  uz to zināšanu bāzes varētu iet un talāk jau  izzināt - ko nu katrs vēlās. Ja vēlās..

... mans ir šis:
http://www.youtube.com/watch?v=-ezI0h1ewJA&feature=player_embedded

Man reizēm, šķiet, labsirdība- tā cilvēkam vai nu piemīt vai nē... Un ja Tu esi labsirdīgs, tad tas ir viegli, jo nāk no sirds, arī no ieaudzinātajiem principiem.

Nu, nu, Sonja...iespēja ir uz visu ko...jaunieši, protams, nav slikti, ne par to runa...Lai kaut ko gribētu, tomēr kaut kur kāds impulss jādabū- ko tad es īsti varu gribēt.

Grūti teikt, bet tā - redzot  diezgan lielu kvantumu jauniesu- tos , kuri apgrozas mūsmājās- teikšu, ka nemaz tik slikta tā sistēma nav-- lai iepazītu sevi- cilvēkam ir jāzin  par to, kas ir apkārt, un tādas dikti praktiskas zinātnes kā- matemātika, fizika, ķīmija, bioloģija, arī vēsture, valodas- nu nemaz nav zemē metamas. Un jaunieši ir interesanti, zinātkāri, aktīvi, iepazīst sevi, pasauli, kļūdās, mācās /nemācās no tam kļūdām- kā nu kurš.. Protams, ka ta ir tikai daļa no visa jauniesu kopuma, un ir arī savādāki, bet--  ja jaunietis ir gribējis izzināt ne tikai sabviedrību un sevi kā resursu, bet ko vairāk - viņam ir tāda iepsēja  arī sodienas info laukā.. Būtu tik gribēšana. Bet to jau  ar varu mutē neieliesi.

Liepa daudz ko nesaprot. Kas ir dabīguma un nedabīguma eksperti?

...Stulbās bābas....
- kā tam Runčukam izdabāt-   ...vai to es ne tā un šito ne tā...

Par to jau, Sonja, runāju- izglītības sistēmas reorganizācija gan, kurā daudz lielāku uzmanību būtu jāveltī cilvēkam nevis kā skrūvei mehānismā, bet cilvēkam kā mikrovisumam- mācīties izpētīt un iepazīt sevi, nevis lai bagātinātu sabiedrību ar sevi kā resursu, bet lai izdzīvotu un piedzīvotu dzīvi. Protams, izvēle un atbildība vienmēr būs paša rokās- tikai- tu nevari izvēlēties to, par ko neko neesi dzirdējis.

Rīga- Galvaspilsēta -
vēsu prātu -  
kā tālāk ...
-kājas siltumā?
-vilnas zeķītes sasildīs...
- karsto liedaga smilšu atmiņās  -
katrs salst pa vienam....